Тема:Славетні митці промовляють до потомків
Мета: ознайомити учнів з творчістю Т.Г. Шевченка,Ю.Федьковича, О.Кобилянської; розвивати мовлення, мислення, увагу, виховувати любов до книги, творче мислення учнів, інтерес до творчості, бажання читати твори Т.Г. Шевченка, Ю.Федьковича, О.Кобилянської, виховувати естетичний смак учнів, розуміння виховного та пізнавального значення літературної спадщини.
Обладнання: презентації, усний журнал,відео про їх творчість,слухання вірша «Заповіт»,портрети поетів,різні квіти з паперу.
Хід уроку
І мене в сім'ї великій.
В сім'ї вольній, новій.
Не забудьте...
Т. Шевченко
І. Організація учнів до уроку.
II. Оголошення теми та мети уроку.
Сьогоднішній захід ми присвячуємо видатним українським поетам Тарасу Григоровичу Шевченку, Ольгі Кобилянській,Юрію Федьковичу вклонімося світлій пам'яті про поетів. Перегорнемо деякі сторінка життя великого Кобзаря, прислухаємося до їхньої думки та слова.
III. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.
3.1. Вступав бесіда про Т.Г.Шевченка.(паказ презентації)
* На Черкащині, в селі Моринці, у родині селянина-кріпака 9 березня 1814 року народився хлопчик - майбутній великий поет та художник, сіяч розумного, доброго, вічного. (Показую на карті України Черкащину, села Моринці та Шевченкове).
* Поміркуйте, що означає слово «кріпак»? (Діти висловлюють свої думки).
* Отже, кріпак - це людина, закріплена за паном, яка на нього працює. Пан міг кріпака продати, купити, виміняти, як річ.
* У селі Кирилівка минули дитячі роки Тараса. В селі збереглася могила його матері. яка ще молодою, знесилена тяжкою працею та нуждою, померла, залишивши осиротілих дітей. На кладовищі – могила батька Григорія Івановича, який не витерпів лихої долі і теж пішов із життя, а діти-сироти «розлізлися межи людьми, мов мишенята». Збереглася в селі хата дяка, в якій вчився малий Тарасик.
* Є в селі музей Тараса Григоровича Шевченка, пам'ятник великому поетові. А Черкащину називають Шевченковим краєм.
3.2.Вступна бесіда про Ю.Федьковича.(перегляд відеа про творчість поета)
Народився в родині небагатого шляхтича-службовця Адальберта Федьковича в містечку Сторонці-Путилові на буковинській Гуцульщині (тепер смт. Путила Чернівецької області). Вчився у Чернівецькій німецькій реальній школі (1846—1848), пізніше працював у Ясах і Нямці (Молдавія, 1849—1852).
Відбував військову службу (1852—1863) у Семигороді, 1859 року став поручником; тоді ж брав участь у поході австрійського війська до Італії, під час якого написав перший вірш українською мовою (перед тим писав по-німецьки) — «Нічліг» (1858).
Для написання ранніх віршів використовував латинську абетку , бо кирилиці не знав. По звільненні з військової служби працював у рідному містечку (війтом), був шкільним інспектором Вижницького повіту (1869—1872).
Запрошений до Львова, у 1872—1873 працював редактором у видавництві «Просвіти» і театрі «Руська Бесіда».
Останні роки провів у Чернівцях, де у 1885—1888 був редактором газети «Буковина».
3.3.Вступна бесіда про О.Кобилянську.(показ презентації)
Ольга Кобилянська — письменницянезвичайноїдолі. Вона виросла в німецькомовнійродині і почала писатисвоїперші твори німецькою, її погляди на життя та мистецтвоформувалисяпід великим впливомєвропейськоїкультури, зокрема, філософіїНіцше. Те, що вона стала українськоюписьменницею і присвятила свою творчістьприниженому і пригнобленомуукраїнськомународові, булоїїсвідомимгромадянськимвибором.
IV. Сторінками творчості Т.Г. Шевченка,Ю.Федьковича,О.Кобилянської
4.1. Робота з виставкою книт.
- Діти, у кого дома є «Кобзар»? Не один вірш із цієї збірки знайшов дорогу до вашого серця. Його поетичне слово любить і ненавидить, плаче І сміється, радіє і сумує. Назвавши «Кобзарем» свою першу збірку, Шевченко підкреслив цим народність, волелюбність своєї поезії.
Письменниця О.Кобилянська порушила питання про тяжке становище жінки «середньої верстви», активно виступила за рівноправність жінки й чоловіка, за право жінки на гідне життя.
Ці думки виявилися в ранніх творах письменниці. У деяких з них («Гортенза», «Вона вийшла заміж» та ін.), змальовуючи духовний світ своїх героїнь, письменниця робила наголос на їхніх пошуках особистого щастя. В «Людині» (а ще більше в «Царівні») особисте щастя героїнь Кобилянської більш чи менш пов'язується з соціальними проблемами, активною позицією людини в житті, з необхідністю боротися з несприятливими обставинами.
- Як ви вважаїте,думки поетеси можна вважати справедливими?
А що ж до творчості Ю.Федьковича то в поетичній творчості: збірки «Поезії» (1862 року), «Поезії» (1862 — 67), «Поезії» (3 тт. 1867 — 68), «Дикі думки» (1876) й ін. Федькович поєднував впливи західно-європейського романтизму з буковинським фолькльором. У його ліричних віршах переважає гуцульська тематика, в якій відтворено переживання жовнірів, відірваних від рідного краю, які у відчаї доходять до дезертирства чи самогубства: «Дезертир», «В арешті», «Рекрут», «Святий вечір». З цією темою тісно пов'язана туга гуцула за родиною, домом, батьківщиною та жовнірська неволя: «Нічліг», «Марш на Італію», «Під Кастенодолев», «У Вероні», «Під Маджентов», «В церкві», «Новобранчик» й ін. Поеми Федьковича присвячені героїчним подвигам опришків, месників за кривду народу: «Довбуш» (1862), «Юрій Гінда», «Лук'ян Кобилиця» (1865), «Киртчалі», «Шипітські берези» та ін. Частина поетичної творчості Федьковича позначена впливом Т. Шевченка.
4.2. Пам'ять про поетів вічна.
* Не лише в Україні вшановуют пам'ять Т.Шевченка. Пам'ятники нашому Шевченку стоять у далекій Канаді, Угорщині, США, Парагваї, Франції, Аргентині. Вулиці багатьох міст світу теж названо його іменем.
- Діти, якими словами поет звертався до своїх нащадків, до нас з вами? («І мене в сім’ї великій…»)
(Читання «Заповіту»).
Про юність Ю.Федьковича у Чернівцях Орест Сливинський написав історичний роман «Плач флояри» (Київ: видавництво «Радянський письменник», 1988). Пізнішим рокам життя Федьковича присвячено роман Р.Андріяшика «Сторонець» (1998 року відзначений Шевченківською премією).А також в його честь названо Чернівецький університет.
Найкращі твори письменниці вийшли у перекладах багатьма мовами, зокрема слов'янськими. Вшановуючи її пам'ять по всій Україні поставлено пам’ятники в честь видатної письменниці.
Сьогодні , ми зібралися тут, щоб вшанувати їх пам'ять. Уся поетична творчість великих поетів захоплює і вічно кличе до себе людей усіх поколінь.
V. Підсумок .
5.1. «Шифрувальники».
- Хто такий Т.Г. Шевченко?
Т.р.с Гр.г.р.в.ч Ш.вч.нк. - в.л.к.й.кр.їнськ.й п..т, х.д.жн.к.
- Хто така О.Кобилянська?
О.л.г.а К.б.ля.ськ. – р.бітн.ц. св..г. нар.ду.
-А хто ж такий Ю.Федькович?
Юр.й Ф.д.к.в.ч – б.к.в.нськ.й р.м.нт.к.
5.2. Складання букету письменників.
-А зараз спробуємо скласти букет з слів,які ми могли б сказати про наших письменників.(утворення букету на дошці)
Юні друзі! Дорожіть Шевченком. Хочеться вірити, що, вступаючи в нове тисячоліття, на вашому шляху завжди будуть Тарасова пристрасть, Тарасова мужність, Тарасове невмируще слово!
|